【核心提要】：
他是首枚"中国金牌朗诵教师"奖牌获得者；
他是中宣部"五个一"工程奖获得者；
他是中国"一带一路"沿线国家诗歌文库音频录制团队项目负责人之一 ；
他在全国“巅峰诵读“大赛中担任副秘书长等职务；
他是中央人民广播电台"夏青杯"全国半决赛评委；
他是中央人民广播电台"夏青杯"全国总决赛"伯乐奖"获得者；
他是“巅峰诵读”大赛全国总决赛“伯乐奖”获得者；
他是中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛全国总决赛颁奖盛典执行导演；
他是第一届至第三届“巅峰诵读”大赛全国总决赛开幕式、颁奖盛典总导演；
他是全球华语诗歌大赛“诗意蒲江"名家诗歌朗诵音乐会导演；
他是中宣部“四个一批”经典诵读走基层中国民航大学专场导演；
他，获得的荣誉实在是举不胜数……
他，就是中国北方朗诵联盟常务副主席、辽宁省朗诵艺术协会副会长、
抚顺市朗诵家协会主席、来自辽宁抚顺广播电视台故事广播副总监、
朗诵艺术家一一杨恕。
朗诵是一个走向内心的过程，能够让人回归安静自得的状态。通过朗诵“希望孩子们 能感受到文学之美、阅读之美、生活之美，带着爱去成长，让更多的孩子和市民成为“朗读者”……面对记者的采访，著名朗诵艺术家杨恕如是说。
杨恕老师在录制诗歌
杨恕，是首枚"中国金牌朗诵教师"奖牌获得者，并十分荣幸地从中国播音泰斗赵忠祥手中接过这块沉甸甸的奖牌。在我国规格最高的顶级朗诵赛事——中央人民广播电台“夏青杯”中，全国唯一一位在地级市选拔出来的半决赛评委。
中国播音泰斗赵忠祥老师为 "中国金牌朗诵教师"杨恕授牌
杨恕，60年代生于抚顺。他说大约在读初中二年级时被选为学校领诵，从此与朗诵结缘。13岁的他，时常自己找一些诗歌、散文来研究、朗诵，同时，每天坚持发声和气息的练习，从那时起，近40年未曾间断。
当他的声音第一次在北京大学百年讲堂回荡时，中国诗歌学会会长骆英向身边的中国广播报社长王静打听：“他是谁？能把闻一多的《洗衣歌》朗诵得这么好。基调把握得如此 精准，舞台感染力也超强，让人领略到其中摄人心魄的魅力。”
杨恕老师在“巅峰诵读”大赛全国总决赛开幕式颁奖盛典上接受媒体采访
而非专业的人听他的朗诵，常常会跟随他的第一句话，被带入诗歌的意境中，亲身体验到那人、那景，和诗人创作时的激情，那一刻，所有对诗歌的不能懂都能化为感同身受， 在心中引起的强烈共鸣则让人不觉间潸然泪下，不由得对他伸出大拇指：“您用声音创造意境的能力太神奇了，让声音反而成了比画面更加直观的表达，让人比看3D电影还全面直观。”
大学期间，杨恕又因参加学校的朗诵比赛，被前来做评委市电台领导看好， 时常邀请他到电台录音。 1988年，杨恕大学毕业，成为了抚顺市电瓷厂的一位助理工程师。因为热爱朗诵，他工作之余的时间全部用在了朗诵上。“那时候，抚顺兴起了诗歌创作的热潮，几个人就形成一个诗社，创作新诗。他们常常请我去朗诵他们的作品，我有今天的成绩，和抚顺这方热土不可分割。”杨恕这样说。
杨恕老师为小选手做赛前辅导
多年来， 始终追逐热爱的艺术结出硕果，1993年，杨恕考进抚顺人民广播电台，成为了一位家喻户晓的电台主播，他主持的热点透视、法制红绿灯、企业之声、流行风、流行无 限、中国歌曲排行榜、抚顺原创歌曲排行榜等节目，深受市民喜爱。
杨恕老师为荣获全国朗诵大赛荣获金奖的小选手签名
2009年，中央人民广播电台首届“夏青杯”朗诵大赛举办，这是是国内规格最高、具有重大影响力的顶级朗诵赛事。杨恕获得了抚顺分赛区的组织者的资格，同时在全国总决赛中荣获三等奖。从那时起，他走入全国观众、专家的视野中，得到了很多展现自己实力和能力的机会，与他同台的都是全国著名的朗诵艺术家，他在这个过程中不断汲取朗诵艺术的营养，一次又一次展现出深厚的艺术造诣，让他获得了一个又一个平台，又获得了更多的奖项。
杨恕，先后参加了北京大学120周年校庆活动之中国《新诗百年》诗歌朗诵会，中央人民广播电台“夏青杯”评委、获奖选手经典诵读走基层“爱祖国、爱新疆”主题诗歌朗诵系列活动，全球华语诗歌大赛“诗意浦江”大型诗歌朗诵音乐会，中央人民广播电台“夏青杯”评委、获奖选手经典诵读走基层“声动金普”朗诵音乐会、中宣部“四个一批”经典诵读走基层中国民航大学专场及大庆专场等国内较有影响的大型诗歌朗诵活动的演出。获得第四届“夏青杯”全国总决赛“伯乐奖”、连续15年获得全国“蒲公英”艺术新人选拔活动辅导教师“园丁奖”、导演的广播剧曾获得中宣部“五个一工程奖”、编剧导演的多部 剧目获得辽宁省“五个一工程奖”、另有60余篇作品获得辽宁广播电视大奖一等奖、二等奖。
杨恕老师为学生做公益演讲
除了朗诵艺术家，杨恕还有另一个身份，那就是一一老师。他曾连续15年获得全国“蒲公英”艺术新人选拔活动辅导教师“园丁奖”，2015年，又获得获得第四届“夏青杯”全国决赛 “伯乐奖”。工作之余，作为“夏青杯”导师团队的成员，他时常要到各地授课，近年来，仅朗诵比赛的评委和朗诵教师就培训过500多人。
很多人慕名找上门来希望能向他学习朗诵。杨恕总会问来者：“你为什么要学习朗诵？”如果对方回答是为了能像他的学生一样，在全国大赛上蟾宫折桂，通常会被他拒绝。 杨恕说：想要学习朗诵的唯一原因应该是爱好，唯有真正的热爱这门艺术，才能静下心来研究文本，才有可能取得成绩，功利心太重的话，反而会达不到目的。
杨恕告诉记者“目前，各地已把朗诵放在了很重要的位置，在继续研究朗诵艺术的同时，希望能够“以德育人、以诵化人”。当务之急，是将朗诵的审美体系传导出去，告诉大家什么是朗诵。人们在朗诵时常常会陷入一个误区：简单理解字面意思就开始朗诵，或赋予固定的腔调、或高亢平直。这是不可取的，因为朗诵依托的是内容不同的文学作品，因而朗诵的呈现方式应是随之变化的。朗诵者必须非常熟悉文本，理解文本，才能赋予角色影像，才能让作品鲜活，直指人心。例如，我在读《再别康桥》之前，曾用一年半的时间，阅读了能找到的所有相关资料，琢磨人物关系，开展心境分析，细细揣摩、理解人物气质，反复研究中体会诗人创作的本意。
杨恕老师曾获得的荣誉称号
身为”中国金牌朗诵教师“，您的下一步打算是什么？面对记者的提问，杨恕告诉记者，他去年已经建立了公益朗诵培训微信群”恕说心语“，目前的重点工作就是细化它的功能和体系，计划针对不同人群，比如成人和少儿，不同程度的朗诵爱好者，比如初学者和有一定基础的，建立更具针对性的小群，利用多年积累教学经验，让更多的朗诵爱好者实实在在的受益。他还将依托分散在全国各地的朗诵公益组织，做好朗诵艺术公益活动，推广朗诵艺术，让朗诵的阳光温暖更多爱好者。在抚顺，他将带领抚顺市朗诵家协会会员，选择部分中小学校，从学校中选拔出来热爱朗诵的老师和学生，进行专业培养。培养成手后，能使这些“朗诵明星”起到以点带面的作用。同时，面对市民，会定期不定期地举办一些朗诵沙龙活动。我们将以专业的态度，引导更多人成为朗读者，为精神文明建设添光加彩做出新的更大贡献。